Séquence didactique - utiliser le logiciel GIMP

Compétence visée: PO, PE

Compétence spécifique: réaliser la légende d'une carte

Objectifs de la séquence:

- utiliser le logiciel GIMP

- identifier le vocabulaire ayant rapport à la géographie

- formuler des hypothèses

Supports

- cartes des zones géographiques

- Internet

- ordinateurs

Niveau de classe

B1, 10^ème  classe

Durée

2 séances de 50 minutes

Tâche

Réalisez la légende de la carte de votre région

Déroulement des activités

Phases	Déroulement	Activité des élèves	Rôle du professeur	Organisation de classe	Matériel utilisé
Phase 1	Présentation de la compétence et des objectifs des trois séances Constitution des 5 ou 6 groupes	- Ecoute active de la consigne donnée, éventuellement des questions - Organisation des groupes: répartition des rôles (animateur, secrétaire, rapporteur)	Explicitation de la consigne ainsi que du détail des objectifs Supervision	Grand groupe Sous groupes	Ordinateurs Internet
Phase 2	Recherche des images	- Recherche de la carte sur Google earth	Supervision auprès de chaque sous groupe	Sous groupes	Ordinateurs Internet
Phase 3	Enregistrement de l'image	Capture de l'image	Supervision auprès de chaque sous groupe	Sous groupes	Ordinateurs Internet
Phase 4	Ouvrir l'image sous GIMP Travailler l'image	- Ouverture du fichier enregistré dans le logiciel GIMP - Redimensionnement de l'image (agrandissement de l'image si elle est devenue trop petite) - Sélection d'une zone de l'image à légender - Rédaction de la légende - Enregistrement du travail.	Supervision auprès de chaque sous groupe, éventuellement guidage	Sous groupes	Ordinateurs Logiciel GIMP
Phase 5	Repérage du vocabulaire se rapportant à la géographie spécifique à la région	Réalisation de la liste de mots appropriés	Validation des productions	Sous groupes
Phase 6	Mise en commun	Rapport de chaque sous groupe à l'ensemble de la classe Prise de notes individuelles	Animation des rapports, éventuellement guidage	Grand groupe	Tableau noir
Phase 8	Remise des productions au professeur	Finalisation de la production du groupe puis remise au professeur	Collecte des productions des élèves	Sous groupes Grand groupe
Phase 9	Validation par le professeur	Dernières retouches de la légende	Vérifie la cohérence ainsi que la correction dans l'expression	Sous groupes
Phase 10	Publication	Finalisation de la production du groupe puis remise au professeur	Remarques finales puis remise individuelle d'un récapitulatif sur les objectifs	Grand groupe	Productions finales des élèves

Réalisateurs: 

 

Oana Ponea

Manuela Daraban

Mihai Soloan