PREZENTARE EFORIE

Séance didactique

Titre:   Notre ville

                                                                                                                                                                               

Compétence visée : comprendre des informations sur sa ville afin de participer à des conversations courtes avec un ami francophone

Compétence CECRL : production écrite, production orale, compréhension de l’oral

Tache: realiser une conversation sur votre ville avec un ami francophone.

Contraintes: 15 repliques, theme donne, 

Objectifs de la séance

Communicatif: être capable de parler sur sa ville

Socio-culturel: participer à des interactions sur le thème de la ville et sur d’autres sujets concernant environnement immédiat.

Supports utilisés :

Présentation vidéo, cahier, tableau noir, vidéoprojecteur, ordinateur portable, clé USB

Niveau de classe : A2

Durée : 1 séance de 50 minutes

Date: le 25 Octobre 2014

Professeur: Adriana Patrascu/ Luminita Scupi

	Phase- Préciser la durée		Déroulement	Activité des élèves	Rôle du professeur	Technique d’animation	Matériel et support utilisé
	Phase1 *Etablir le contact 2min		Saluts Absences/la date Comment allez-vous ?	Les élèves répondent au salut du professeur, aux questions	Appel, réalisation du climat favorable pour l’étude	Activité frontale Conversation
	Phase 2 *L`éveil de l`attention 3 min		On annonce le thème de ce cours et on présente aux élèves les objectifs de la leçon : être capable de parler sur sa ville, participer à des interactions sur le thème de la ville et sur d’autres sujets concernant l’environnement immédiat de l’élève.	Les élèves se préparent pour la classe de français.	L`enseignant conseille, guide et facilite la réussite de la compréhension des élèves.	Activité frontale Explication	Le tableau noir, le cahier
	Phase 3 *Exercice-accroche 10 min		On  propose aux élèves une séquence vidéo. A partir de cette présentation, ils auront deux questions auxquelles ils doivent répondre. L’enseignant leur propose un texte dans lequel les élèves devront trouver des mots clés  - points d’intérêt de la ville.	Les élèves doivent tirer les mots clés pour chaque image visionnée.  Ils résolvent les exercices de cette fiche en travaillant en binôme.	Le professeur donne aux élèves les fiches de travail.	Travail en binôme Explication Problématisation	Fiche de travail
Phase 4 *Production écrite 20 min		L`enseignant partage la classe en 5 équipes , en leur donnant des tâches différentes à accomplir – chaque équipe choisit une seule image de la ville et rédige un dialogue sur ce sujet avec un ami francophone.		Les élèves travaillent en équipe.	Il partage la classe en 5 équipes en donnant à chacune une tâche différente et veille à ce que tous les apprenants accomplissent la tâche reçue - le cas échéant, il peut intervenir et donner des indications supplémentaires	travail en équipes	-des feuilles de papier A4 -la fiche de travail
5. *Mise en commun 8 minutes		Le professeur invite les élèves à présenter chaque produit		Ils examinent les produits des autres équipes en notant leurs observations en bas des fiches.	Ils notent les meilleurs dialogues	- analyse	-          les fiches
6.      *(Auto) évaluation 5 minutes		Le professeur évalue l’activité des élèves		Ils s’autoanalysent en comparaison avec les dialogues des autres	Il évalue l’activité des élèves	- (auto)analyse